О проекте "Город науки, образования и инноваций"

(подготовлено ОАО «ГАО ВВЦ» (Россия) совместно с SPRL « Place Publique » (Бельгия))

1. Почему мы делаем этот проект
2. Основные принципы создания экспозиции
3. Парк научных открытий
4. Город открытий
5. Детский городок
6. Ателье «Парка научных открытий»
7. Городок инноваций
8. Кафе профессий
9. Площадь Вселенной

1. Почему мы делаем этот проект

Принимая решение о создании «Города науки, образования и инноваций», ОАО «ГАО ВВЦ» опирается на обозначенные национальные приоритеты, в первую очередь, в области качественного образования. Очевидно, что инновационный прорыв в обществе невозможен без устойчивого интереса к науке и процессу познания у молодежи. Во всех развитых странах мира пользуются огромной популярностью и успешно работают современные выставочные центры и музеи, представляющие широкой публике, и в первую очередь, молодежи, достижения науки, технического прогресса, промышленные основы производства, используя самую эффективную на сегодняшний день модель «развлечение + обучение».

Есть бесспорные мировые лидеры в этой области - «Город науки и промышленности Ля Вилетт» в Париже, «Парк научных приключений ПАСС» в бельгийском городе Монс, «Эксплораториум» в Сан-Франциско, «Центр науки» в Монреале и др., и везде, где были созданы подобные центры, начался процесс возрождения интереса у населения к науке и технике, получению новых знаний.

Возникает вопрос, почему подобный центр решено создать на ВВЦ?

Бесспорно, в Москве существуют музеи по разным отраслям науки, однако в своей работе они чаще всего используют устаревшую методику статичной демонстрации, не говоря уже о том, что надпись «Руками не трогать!» на корню снижает познавательную активность посетителя. В отношении Всероссийского выставочного центра у большинства россиян, и в первую очередь москвичей, сохранился кинематографический стереотип восприятия этого комплекса, как выставки, где демонстрировались достижения всех отраслей промышленности и науки страны, шел обмен передовым опытом. По сути ВДНХ – была аналогом существующих ныне французского музея «Ля Виллетт», японского «Тойота коммеморэйтив музеум» и др. Именно на ВДНХ в 1985 году приехали специалисты – разработчики «Города науки и промышленности» из Франции для знакомства с организацией постоянно действующих отраслевых экспозиций.

ВВЦ – это культурная, историческая и архитектурная достопримечательность столицы, поэтому «воссоздание» этого образа, но на качественно новом уровне на сегодняшний день востребовано не только москвичами, но и жителями всей России. Создание на ВВЦ «Города науки…», реализующего формулу «развлечение + обучение» станет эффективным инструментом, который поможет российским гражданам, в первую очередь детям, понимать науку.

Наша задача - «озадачить» посетителя, не предлагая ему готовых решений. Наша цель – пробудить в посетителе потребность в получении научных знаний, интерес к будущему человека и планеты, заставить задуматься над глобальными задачами, стоящими перед человечеством и поиском их решения, помочь сформировать собственную гражданскую позицию. Особенностью выставки будет то, что она явится мостом между вопросами граждан и ответами ученых, способствуя установлению диалога между представителями различных категорий общества – школьниками, студентами, преподавателями, учеными, промышленниками, содействуя развитию и продвижению инновационных проектов. «Город Науки» смог бы играть ведущую социальную роль, как для Москвы, так и для всей России, демонстрируя желание смотреть вперед, вместе, утверждая мир, в котором наука и техника стали незаменимыми.

Таким образом, создание "Города науки, образования и инноваций" на ВВЦ решает следующие основные задачи:

2. Основные принципы создания экспозиции

Основная идея проекта строится на четырех основных принципах:

Принцип «первого места» заключается в определении места публики в проекте, а именно публика, ее интересы, ее желание играть, мечтать, строить планы, а также понимать и ориентироваться в быстро меняющемся мире и жизни, сопровождающейся переменами, являются приоритетными. Вот почему мы стараемся разработать такую «систему» выставок, которая, развивая интеллект посетителя, развивала бы его интерес к будущему и не избегала ни вопросов, ни ответов.

Принцип «руками трогать» предполагает не только интерактивность или манипулирование; но и утверждает необходимость эксперимента. Каждый посетитель, будь то ребенок или взрослый, школьник или учитель, должен пережить во время своего визита непривычные и неожиданные для него моменты, почувствовать радость «открытия» и удивление. Эксперимент – это сочетание чувства и чувственности, это разнообразие музеографических предложений и способов ассоциативной медиации. Очень важно, чтобы посетитель пережил эксперимент, который оставит след в его душе, воспоминание, желание вернуться или пойти дальше с мыслью, что наука и техника не являются недоступными - «чем больше ключей от входной двери, тем проще вход».

Принцип «делаем проще, не упрощая» предполагает, что посетитель познает суть сложных природных явлений и научных законов через игру, с помощью ярких, простых и «не очень простых» экспонатов. При этом, сами экспонаты и построенные на их основе выставочные модули являются многоплановыми, что позволит пробуждать и поддерживать интерес у посетителей разного возраста и разного уровня образованности.

«Принцип модульности» предполагает, что каждый раздел экспозиции должен быть выполнен как автономный модуль, что позволит быстро конфигурировать экспозицию, удобно ее изменять и легко обновлять. Выставочные модули должны быть достаточно большими для того, чтобы позволять каждый раз создавать мизансцену, адаптируемую на заданный сюжет, и достаточно легкими, чтобы их было возможно перемещать по России с целью организации передвижных выставок и дальнейшей популяризации идеи «Города науки». Площадь 600 м_² - оптимальный размер одного модуля, который позволит не только предусмотреть партнерские связи с учеными, педагогами, предприятиями, а также с зарубежными музеями и центрами, определяя совместно тематику, полезную для развития знаний, но и сохранить «мобильность» экспозиции в целом. Политика партнерства может способствовать созданию совместной продукции с отдельными научными музеями мира с одной стороны: «Город науки и промышленности» Ля Виллетт (Париж, Франция), «ПАСС» (Монс, Бельгия), Научный музей (Лондон, Англия), «Эксплораториум» (Сан-Франциско, США) и др., и российскими выставочными центрами – с другой стороны.

3. Парк научных открытий

1-ым этапом в реализации проекта «Город науки, образования и инноваций» станет создание «Парка научных открытий» на базе павильона №20 Всероссийского выставочного центра. Павильон №20 представляет собой большой выставочный зал с достаточной высотой потолка, позволяющей создать двухуровневую экспозицию. Размеры основной площади (ок. 8000 кв. м ) позволяют оборудовать около 6000 кв.м выставочной площади, полностью сохраняя широкий проход для перемещения посетителей по периметру площади вдоль фасадов.

Экспозиция «Парка научных открытий» строится по 5 направлениям. Из входной зоны и зоны обслуживания посетитель последовательно попадает в «Город открытий», состоящий из трех модулей и кинотеатра «Атлас планеты», в «Город инноваций», «Кафе профессий» и различные ателье. Для маленьких посетителей специально будет создан «Детский городок» с разделами «Строительная площадка», «Изображение, звук, свет» и «Спорт». В целом, экспозиция состоит из 10 выставочных модулей по 600 кв. м каждый (рис. 1) . Во входной зоне и зоне обслуживания будут размещены информационные порталы, билетные кассы и специализированный магазин, где будут продаваться развивающие игры, головоломки и сувенирная продукция.

«Парк научных открытий» мог бы принимать 1500-2000 человек в день (примерно от 50 до 60 тысяч человек в год), что позволит поместить его в ранг наиболее активно работающих научных музеев мира.

4. Город открытий

Раздел экспозиции «Город науки» состоит из 4-х модулей в котором представлены темы, волнующие всех людей без исключения: «Здоровье», «Генетика», «Вода» и «Атлас планеты».

4.1. Модуль «Здоровье». Площадь модуля – 600 кв.м

Около 40 интерактивных элементов, позволяющих увидеть, как бьется твое собственное сердце, измерить скорость реакции на звуковые, визуальные и тактильные раздражители, сравнить свои показатели с другими, потрогать кожу различных животных и сравнить ее с кожей человека, узнать, что в скелете человека 218 костей, увидеть сердце лошади и человека, узнать, почему болит живот в понедельник утром, сравнить легкие в спокойном состоянии с легкими, надувающими шар, открыть секреты половых признаков девочек и мальчиков, через тактильные экраны, расположенные друг против друга, получить комментарии физиолога и сексолога.

4.2. Модуль «Генетика». Площадь модуля – 600 кв.м

Многоплановый выставочный модуль о генетике предложит:

•  поработать в генетической мастерской с 6 элементами, с которыми генетики имеют дело каждый день: ген, ДНК, нуклеотид, хромосома, протеин, клетка;

•  увидеть настоящий ДНК лука, узнать, что ДНК человека – это 40 миллиардов км или 300 расстояний от Земли до Солнца, построить двойную спираль ДНК, покрутить куб с изображениями и понять, что у человека такие же гены, как у мыши, дрожжей или мухи дрозофилы;

•  за ограждением из сетки, как в лаборатории, увидеть собственную клетку и сравнить ее с клетками других живых организмов, а также провести криминалистическое научно-интерактивное расследование о существовании «снежного человека».

•  попасть в «Театр ученых споров» и поучаствовать в дискуссиях на этические темы генетики. В таком театре на семи экранах, расположенных по периметру зала, будет происходить спор актеров. Зритель будет находиться в центре этого спектакля и спора. В зависимости от своего выбора, он приблизится к тому или иному действующему лицу, чье мнение разделяет, и своими действиями поучаствует в разработке сценария. Благодаря специальному устройству, включающему около 100 датчиков-анализаторов перемещений посетителей, будет возможно создание 96 сценариев развития дискуссии, в зависимости от выбора большинства.

4.3. Модуль «Вода для всех». Площадь модуля – 600 кв.м

Тема этого раздела совпадает с темой предстоящей Всемирной выставки ЭКСПО-2008 в Сарагосе (Испания) «Вода и устойчивое развитие человечества».

Начинаясь с символической прогулки под дождем, модуль «Вода» познакомит посетителей с главнейшей проблемой человечества – «доступом к голубому золоту». Найти воду, обеспечить равный доступ к воде для всех, делиться водой, сделать анализ воды, удивиться необычным свойствам обыкновенной жидкости и поиграть с водой. Модуль является прекрасным дополнением к урокам физики и химии.

4.4. Модуль «Атлас Планеты» (кинотеатр). Площадь – 600 кв.м.

Центральным объектом раздела «Город открытий», привлекающим всеобщее внимание, о котором будут говорить и малыши и взрослые, который вызовет больше удивления и эмоций, нежели все остальное станет кинотеатр «Алас планеты», основанный на принципе «погружения».

4 боковых экрана размером 18 х 9 м , экран на потолке 18м х18 м, зеркальный пол, 12 видеопроекторов, синхронизированная система изображения позволят воспроизводить уже существующие документальные фильмы и добиваться эффекта, как от демонстрации более дорогостоящих фильмов по технологиям 3 D или IMAX . Такой кинозал существует в мире сегодня лишь в одном экземпляре (в Бельгии), что делает его достаточно оригинальным и подходящим для задуманного проекта.

5. Детский городок

Этот раздел предназначен для маленьких посетителей и их родителей, и состоит из трех модулей: «Спорт», «Изображение, звук, свет», «Строительная площадка». Родители маленьких посетителей не будут отстранены от его посещения, а наоборот, будут участвовать во всех экспериментах своих детей, сопереживая вместе с ними удивительные моменты и радость открытий

5.1. Модуль «Спорт». Площадь – 600 кв.м.

Экспонаты этого модуля приглашают посетителей попробовать себя, поупражняться, поиграть, сравнить свой спортивный результат с другими, поучаствовать в этом признанном всеми явлении – спорте: забросить мяч в корзину (баскетбол), показать свои возможности в футболе, проследить движение мяча; залезть на вертикальную стену и проверить чувство равновесия, проверить сове боковое и объемное зрение, свою координацию, узнать, как работают мускулы, определить и протестировать 5 типов артикуляции у человека, понять действие центробежной и центростремительной силы, открыть для себя гироскопический эффект, приводя в движение колесо и многое другое.

5.2. Модуль «Изображение, звук и свет». Площадь – 600 кв.м.

Этот раздел включает интерактивные экспонаты «Коллекция звуков», «Длина волны», «Резонанс», «Тишина из ниоткуда», «Маски и антимаски», «Куб обманчив» и др.

5.3. Модуль «Строительная площадка». Площадь – 600 кв.м

Дети будут принимать участие в строительстве дома из резиновых кирпичей. Одетые в специальные жилеты и защитные каски, они по очереди станут то настоящими архитекторами, то каменщиками, а также крановщиками, водителями грузовика, механиками и электриками. Дети в возрасте от 3 до 6 лет научатся работать в команде, оказывать друг другу помощь и поддержку, развивать свои психомоторные качества, желание двигать, крутить, узнают новые слова.

6. Ателье «Парка научных открытий»

Предполагается создание площадок различного размера (по 100- 200 м? ), расположенных на определенной высоте, словно «подвешенных» под сводами павильона №20, но в то же время непосредственно связанных с выставочным пространством.

6.1. Ателье «Метео»

За пределами павильона расположатся метеостанции, посетители познакомятся с их оборудованием (термометр, дождемер, анемометр, гидрометр и др), узнают принцип их устройства и работы, поучатся ими пользоваться. Кроме того, посетители смогут измерить различные метеоданные: температуру, силу ветра, цвет неба, степень влажности, чтобы затем проверить их, подключившись к к данным, полученным со спутников и синоптических карт, и, составив, свою собственную карту погоды, вернуться с ней домой.

6.2. Ателье «Телевизионная студия»

В настоящей телевизионной студии, оборудованной тремя цифровыми аппаратными (звук, видео, монтаж), дети будут создавать собственные телевизионные изображения и звуки. Каждый займет свой пост - от оператора до режиссера, от постановщика до звукоинженера, от ведущего до журналиста. Все вместе они будут делать телевизионную передачу, которую смогут просмотреть, записать на DVD или кассету, чтобы потом показать дома.

6.3. Ателье «Мультимедийная студия»

Мультимедийная студия будет предназначена для подростков и призвана пересмотреть вместе с ними использование различных технологий и программ в сети Интернет и рассказать им о существующих опасностях. Через научное, журналистское и криминалистическое расследования подростки примут участие в игре «Хакер» и встретятся с «кибер-преступниками».

6.4. Ателье «Роботы»

Ателье робототехники - это увлекательное направление, которое даст представление о механике (движении, материалах и инструментах), электронике и информатике (программировании Basic , Logo ). Сконструировать и разработать программу для робота – вот две цели этого ателье. Конструирование робота даст возможность разработать настоящий проект. Модель робота в виде рисунка или макета позволит выявить его движения и электрическую цепь, необходимую для его функционирования. Как только робот будет собран, начнется этап его программирования, который позволит управлять им через компьютер. Для того чтобы это получилось необходимо овладеть языком LOGO и использовать домашнюю компьютерную программу «Робот». Связь между компьютером и роботом будет осуществляться посредством электронного командного модуля ( SMEC ).

7. Городок инноваций

Этот раздел станет своеобразным местом встреч и экспериментов. «Город инноваций» , где будут представлены инновационные проекты с целью их дальнейшего внедрения и коммерциализации, это будет место встреч с изобретателями, представителями промышленности и предпринимателей. На его базе будут проводиться ежегодные конкурсы на разработку проектов по выбранной теме . Лучшие проекты будут представлены на своеобразном «ринге инноваций». В зависимости от специфики тем ежегодных конкурсов представители исследовательских институтов, государственных или частных, смогут также представить результаты их исследований активным и интерактивным образом, делая их, таким образом, доступными широкой публике.

8. Кафе профессий

Речь идет об открытии кафе, где столики будут оборудованы мультимедийными средствами, позволяющими:

Кроме того, «кафе» будет открыто для широкой публики, предоставляя возможность перекусить, как в обычном кафе.

9. Площадь Вселенной

Следующие этапы реализации проекта «Город науки, образования и инноваций» предполагает создание гармоничного ансамбля в данной зоне площади Промышленности на ВВЦ, где главным элементом явится бывший павильон «Космос». Этот павильон мог бы стать для ВВЦ, если провести сравнение с Францией, чем-то средним между «Жэод» и «Большим Дворцом» (выставочный павильон Всемирной выставки 1900 г ., ныне музей), т.е. местом организации зрелищных мероприятий и демонстрации фильмов с использованием новых технологий, а также местом проведения временных выставок.

Предлагается использовать галерею и купольную часть: по мере продвижения вглубь павильона посетители будут наблюдать происходящее. На свод купола будут проецироваться изображения с использованием различных технологических систем: гигантские видеопроекции, световые эффекты, искусственный туман, система передачи изображений путем люминесцентных диодов и др., все это в сопровождении музыки. Важно, чтобы центральная часть галереи оставалась свободной, что позволит сдавать эту площадь в аренду для проведения корпоративных вечеров, встреч, презентаций и т.д.

Слева и справа от «Павильона Вселенной» располагаются павильоны №26 и №55, которые в дальнейшем предполагается использовать для представления двух тем: «Cельское хозяйство» (п-н №26) и «Энергия» (п-н №55).